如何做好一个学生干部_校园文化建设要充分发挥学生干部的中坚作用
时间：2019-01-20 03:32:28 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
随着教育教学改革的不断深入以及减轻学生负担、提高教育教学质量的需求,尤其是新一轮课程改革以来,教师的负担越来越重。尤其是工作在农村小学的教师们,为了完成教学任务,除了例行的备课、上课、批改作业以外,还要做其它一些工作。诸如为推动课改的顺利进行而进行的教学研究、研讨,校本课程(文化)的挖掘与实施、校园文化建设与班级文化建设占去了教师的大多数时间,对于班主任来讲班级管理已经很少有时间来抓、来管了。显而易见,怎样做好班级管理工作,搞好校园文化建设和班级文化建设,已成为当前班主任工作的一个重要课题。多年的班主任工作实践发现:充分发挥学生干部的中坚作用是搞好班级工作特别是校园文化建设和班级文化建设的一个很好的方法。
充分发挥学生干部的中坚作用进行班级管理,搞好校园文化和班级文化建设,服务于教育教学的质量提高,笔者认为应当从以下几个方面来操作。
一、建立一个凝聚力强的班委会
人们都说班干部是老师的小助手,是班级的核心、班级的骨干。因此,在创建优良班集体之始,班主任就应当充分调查班级学生情况,按照任人唯贤、具有创新精神、各有专长并且在同学中威信较高的原则组建班委会(任命制)。在教师的指导下,让班委会在班内充分发挥自己的能量,在时机成熟之时,也就是在学生对学生干部有了充分的认识之后,结合班委会的工作实绩重新组建班委会(竞选制)。按照能者上、庸者下的原则对班委会进行调整,加大班委会的凝聚力。因为只有通过自己推选得出的班委会,学生才会心服、拥护,也只有同学们自己选出的班干部在工作中才会受到同学们的爱戴与敬仰。换句话讲,只有学生自己选出的班委会凝聚力才会强大。
二、运用恰当的方法培养学生干部
组建了职能齐全的班委会,班主任还要舍得花时间、下功夫培养学生干部。班主任在班内对学生干部立规矩、严要求、教方法、树威信。不能让学生干部成为班里的一等公民,而是让他们成为同学们的公仆,为同学的学习服务,为班级的工作服务。树立学生干部的公仆意识,培养为班级工作的好干部。
三、充分发挥学生干部的中坚作用
建立了凝聚力强的班委会仅仅是班级工作的一个良好的开端,关键是如何发挥班干部的中坚作用。当然,要发挥其中坚作用还必须做到如下几点:
1.分工明确、各司其职
班委会的工作不是大呼隆,应当明确分工,各司其职。就是说班主任应当对班委会的工作职能进行明确划分,哪位学生干部该负责什么工作都各自心中有数,使个位成员在工作中充分发挥自己的才能履行自己的职责。既不越位,又能相互协调。因此,在安排班干部工作是时,我打破以往的规律,把学生干部的职位后面都加上班长一词。这样一来,提高了学生干部在同学中的地位,有增强了他们的工作积极性。在班干部设置上,我既考虑学生有乐于当官的“官瘾”,又考虑学生的工作能力和班级工作的需要而设立相应的职位。你像班长具体负责全班的工作事务,在班中有绝对群众基础的学生便成为该职位的首选人物;在各学科学习相对出色而又有一定工作能力的,便以学科名加上班长二字设置职位,分别让他们承担这些学科的事务工作;而有一些特长的学生,则根据其特长冠以班长二字设一职位,让其担任。比如,某学生数学方面表现不错,就让其当数学班长;某学生有书法特长,就让其当书法班长;某学生有绘画专长,就让其当美术班长……
为了利于班级工作的开展,在工作中,我常常把书法班长和美术班长又分别任命为班级的班级文化建设小组长,让他们协助老师做好班级文化建设工作。在这一方面,我具体的做法是,将班级后面的黑板报和教室两侧墙壁以及学校校园文化建设工作小组分配的区域直接交给两位小组长,让他们自己去构思、设计,利用自己的所学和艺术特长完成材料制作和粘贴工作。当然,教室后面的黑板报则是由他们直接用彩色粉笔去完成。由于这样安排,调动了学生的积极性,所以,在多年的工作中常常有一些令人欣喜的场面出现――学完一首古诗,墙壁上出现了五颜六色的,出自于学生内心的诗配画跃然入耳;学校分派的文化长廊区域中,一张张充满童真的学生作品映入眼帘。
因为分工明确而又加以不定期的强调的缘故,多年来,学生干部工作有条有理,很少因班级管理工作职责不明而造成班级混乱,换来的是一张张先进班集体的大奖状。
2.树立威信,塑造形象
在班内教师应当抓住好的学生干部的典型,塑造形象,并时时注意提高学生干部在同学中的威信,同时规范学生干部的言行,树典型、立楷模。
树立班干部在班级中的威信、塑造班干部在学生中的形象是班级管理不可或缺的一个环节。在班级工作的实际运作中,难免出现任命的干部有这样或那样的不称人心、如人意现象发生。所以,工作中应当充分利用班会时间,抓住班干部的优点进行表扬,同时又将班干部的缺点不点名的进行批评,课后将有错误的班干部约到避人处,点出其缺点进行说教。这样做继保住了学生的面子,又帮助学生认识自己的不足,从而改进工作。
3.定期述职,改进工作
一般定为每周的星期五下午大课间活动时间召开班委会。会上要求学生干部分别谈自己的工作,说出自己工作中的难点以及自己对其他班干部工作中的不足之处应当如何改进,班内的后进生应当如何对待,教室内的公物应该如何爱护,学生的安全工作应当怎样去做,班级纪律、卫生工作应该怎么去抓、班级文化工作应当如何改进等等。结合学生干部的发言,班主任应当有针对性的进行总结,既肯定他们工作的成绩,又指出他们工作中的不足,鼓励他们如何改进工作中的失误。同时告诫他们班级工作最关键的是班委会要团结互助,要充分发挥自身的中坚作用。
4.相信班干、能上庸下
组建并培养了凝聚力强的班委会之后,学生干部们自己能处理的事情教师一般情况下不再过问。但教师要时刻注意关注班内学生的动态,掌握学生的思想动向,以便考察班干部的工作,对于不称职的学生干部随时更换。
有句名言说“疑人不用、用人不疑”。在班干部选拔任用上,我就本着这一点去做的。
记得去年春夏之交,我要求学生利用所学的计算机技术,制作一张以“环境保护”为主题的电子报。当时的班级文化小组长是学校内老师都认为调皮大王、不可调教的。可是,就在我安排任务两天以后,这位小组长就告诉我说:“老师,我制作了一张电子报。不知道符合不符合您的要求?”说完,他从口袋里掏出一张软盘递给我。在办公室的电脑里,我打开软盘,找到了他的电子报。不光我看后高兴,办公室里的老师们也都连连称赞。再是今年春天,学校组织征文比赛,要求将作品打印。我安排任务后,微机班长很快就将自己的作品打印完毕,并将作品设置在作文稿纸版式内。在她的带动下,班中的多数学生都纷纷将自己的作品打印出来受到了学校教导主任的高度评价。
多年的班主任工作经验证明,培养了凝聚力强的班委会并充分发挥其中坚作用,对班级管理起着推动作用。同时,教师可以挤出宝贵的时间从事教育教学研究,教育教学质量才会不断提高。诚然,充分发挥学生干部的中坚作用是搞好班级管理工作、搞好校园文化建设的有效方法,也是实施创新教育的一个很好的思路。
