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    【新课程标准下的多模式语文教学课堂】 二年级语文新课程课堂同步答案上册

    时间:2019-05-31 03:27:04 来源:柠檬阅读网 本文已影响 柠檬阅读网手机站

      新课程标准下的语文教学课堂应该是自主的、合作的、开放的,更是向上的,应该说是一种多模式的教学课堂。   一、课的探究体现多模式   学生主体、教师主导是我们一贯奉行的,那么教师应该采用什么样的模式才能让教师主导、学生主体性发挥得淋漓尽致呢?答案是:方法很多。只要你认真地去钻研,根据学生的实际情况采用教学方法,并用心去关注每一个学生,我想每个教师都会找到符合自己课堂的模式。
      就拿教学鲁迅的回忆性散文《啊长与〈山海经〉》一文来说,篇幅较长,如果读的话,一节课什么都不用做了,也不见得会取得良好的阅读效果。所以我采用的模式就是让学生默读快速浏览、思考,文章围绕阿长写了哪几件事情?把这几件事情找出来,并用几个字或一句话概括每一件事,这样由繁变简、概括总结,既节省了教学时间,学生又抓住了重点。
      二、课上的评价充满多模式
      评价的体系本是多模式,所以课堂上的评价更应充满多模式。有很多老师只注重鼓励性的评价,这种评价固然能激发学生学习的兴趣,但因人而异,鼓励性的评价也会有些不好的后果因素存在,这时往往需要介入批评评价法,“对”就是“对”,“错”就是“错”,当然,这种评价在使用时要适度,并幽默、委婉、适时,才会收到意想不到的效果。
      三、作业中存在多模式
      学生的差异是无时不刻存在的,怎样才能人尽其才,物尽其力呢?作业的环节不可忽视,因人而异,因材施教说的也有这种方面的内容,这就是说作业的布置也能体现多模式。
      比如教学《啊长与〈山海经〉》一课的作业我是这样设计的:你身边一定有像阿长一样让你记忆深刻的人,请写出来。这是写人的文章,更可以看作是随笔。学生写时可以写像阿长一样的身边人,也可以写印象深刻的人。这样写得好的同学可以与鲁迅一较高低,同时也降低了本次作业的难度。
      新课程标准下语文教学的课堂应该是多模式的,这种多模式还应不断地探索,才能更加完善。

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