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    前沿报道:前沿报道是报纸吗

    时间:2019-04-21 03:30:18 来源:柠檬阅读网 本文已影响 柠檬阅读网手机站

         《校园环境设计:将科学带出课堂》   《学校里的科学》(Science in School)   2012年4月   哥本哈根restad Gymnasium高中的建筑和普通学校大不相同:没有整齐划一的封闭式教室,而是用螺旋式楼梯把多个开放的学习区域连接起来。学习区域中所进行的课程各具特色:一组学生在解剖青蛙,另一组学生在讨论与某个企业的广告策划案,还有一组学生在进行电影项目。与传统学校环境相比,这种创新式的学校环境能促进师生之间更有效地交流和互动,更能体现学科的综合性,充分发挥教师和学生的个性。短短4年间,高中环境改造已经在丹麦开始流行,正如该校校长说的那样,restad Gymnasium高中的毕业生将比在其他高中收获更多。
      《课堂运动提案》
      《教育领先》
      (Education Leadership)
      2012年4月
      鼓励学生在课堂上运动能更好地维持他们的注意力水平,有助于他们的学习。增进对学习内容的理解、增加身体能量是教师常用于鼓励学生参与的两类课堂运动策略。前一类运动通常与学习内容直接相关,例如将题目答案的4个备选项设在教室4个角落,让学生用脚投票;让学生用身体展现出某个术语的特征,例如矩形;在教室的不同方位设置若干讨论专题,学生在一定时间内轮换参加。鼓励学生伸伸胳膊,活动手脚,站起来走动一下,这些简单的方法可以让学生们的大脑氧气量提升,刺激大脑两个半球的活动。
      《脑部扫描可预测在压力下崩溃的脑区》
      《科学新闻》
      (Science News)
      2012年5月5日
      芝加哥大学两位心理学家用核磁共振监测被试者完成难易程度不同的数学题时的脑部活动,结果是压力不影响被试者完成简单题的成绩,完成难题的准确率约下降10%。两位研究者认为与工作记忆相关的3个脑区活动——大脑顶内沟、下额叶和腹内侧前额叶皮质能预测人脑的崩溃状况。当前两个脑区交界处活跃时,个体的大脑一般不易崩溃;当第三个脑区活动与前两区联系较弱时,一个人也不太可能崩溃。因为第三脑区与人的情绪相关,如果该脑区不参与任务,人的注意力会更多集中到解数学题上。
      《家长、教育工作者想从评估中了解更多》
      《e学校新闻》
      (eSchool News)
      2012年5月
      针对学校评估问题,美国面向学生家长、教师、各州管理者开展了一项关于学生评估的调查,结果显示:家长和老师都希望用多样化的评估手段代替目前学校中高压力的评估。他们还希望对每一位学生开展360度评估,以更全面地了解其学科表现、问题解决和批判性思维等实际或潜在能力。越来越多的教师开始使用数字手段和以游戏为基础的新评估手段,而家长们对此知之甚少。大多数家长认为形成性评估和中期评估很重要,而教育工作者则更看重每日或者每周给学生的反馈。
      《家庭科学活动:任务认知与生物学习》
      《科学教育研究杂志》
      (Journal of Research in Science Teaching)
      2012年5月
      青年人参加科学活动的目的是什么呢?研究人员对一位名叫Penelope的女生在4年级到7年级期间在家庭参与动物相关的科技活动进行了追踪,希望了解青年人在非正式环境中如何获取科学知识和实践。研究者通过分析观察记录、录像和成绩表,发现Penelope的日常爱好和相关主题的科学实践相互促进,她抱着特定的目的去学习相应的科学内容,例如怎么饲养动物更健康。任务认知包括个人判断和社会认可判断,可以作为一种研究工具分析交织各种复杂社会因素的科学学习。

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