【文言虚词意义推测技巧】 18个文言虚词

时间：2019-03-21 03:32:24　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　一、方法解析　　　　对文言虚词的考查，是近年来高考文言文阅读的一个常见考点，文言虚词数量虽然比实词少，但用法灵活，使用频率高，发展变化快，所以在考试中的得分率一直很低。下面教给同学们一些揣摩文言虚词意义的方法与对策：
　　1　巧看搭配推词义
　　请看下面句子中的“以”字：
　　(1)告先帝之灵以彰其咎。
　　(2)(公子)欲以客往赴秦军，与赵俱死。
　　(3)果予以未时还家，而汝以辰时气绝。
　　例(1)中的“以”连接的都是动词或动词性短语，故可以推断这里的“以”是连词，在这里是表示目的关系的连词；第(2)例中的“以”连接的是名词“客”，联系上下文来看，可以确定这里的“以”由介词转化为带有一定动词色彩的“率领”等意义；例(3)中的“以”所搭配的对象都是名词(代词)或名词性短语，和后面的名词(或代词、名词性短语)构成短语修饰后面的动词，表示动作行为的工具、原因、时间等，这是介词的重要特征。因此，可以推知这两个“以”都是介词。
　　2　界定词性推词义
　　由于一些文言虚词的特定词义与其所属词性有一定关联，我们根据这一特点，可以很快搞清某些词语的意义。如有些文言虚词兼有实词和虚词的双重性质，根据上下文语境，只要能推断出其词性不一样，那么，用法肯定也不同。如：
　　(4)今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。
　　(5)今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。
　　“以”既可作实词，又可作虚词，要能分清虚实。第一句是说大将军李广根据敌我双方形势，认为此时如果带领百骑仓皇而逃的话，必致匈奴大军追杀而全军覆没，因此第一句中的“以”为实词，作“率领、带领”讲，而第二句中的“以”为介词“把”。显然，两者词性有别，一实一虚，如果我们能细心揣摩出这些虚词在这里的词性，那么，得到真实意义也就不难了。
　　3　妙借代入推词义
　　同学们都知道，在数学中有种方法叫“代入法”，这种方法所产生的奇妙的效果不言而喻，在解答文言文虚词意义时，如果用这种方法，往往能起到意想不到的效果。请看下面一则选择题：
　　(6)下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是(　)
　　A　过于荆，至江上。　苛政猛于虎也。
　　B　曰：“吾知所之矣。”因如吴。　秦伏兵绝其后，因留怀王，以求割地。
　　C　此有道者之所以异乎俗也。　宋何罪之有?
　　D　知不以利为利矣。　为秦人积威之所劫，日削月割。以趋于亡。
　　A　项中第二句考生熟知，“苛政”与“虎”之间存在比较关系，“于”相当于“比”，以此代入第一句中显然讲不通，事实上第一句中的“于”作“从”讲，由此排除该项。C项中的后一句“宋何罪之有”，其中的“之”是宾语前置的标志，是助词；如果将这里的“之”义代人前一句，显然讲不通，故可以推断这两个“之”词义不相同。D项中，第二句“为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡”出自苏洵《六国论》，“以”作“因而、以致”解，以此代人第一句“知不以利为利矣”中显然也讲不通，可知该项也非正确答案。再看B项所涉及的两句，第二句“秦伏兵绝其后，因留怀王，以求割地”，出自课文《屈原列传》，“因”作“乘机”解，代人第一句中刚好符合上下文语境，由此答案不言自明。
　　答案：B
　　4　利用语境推词义
　　同学们都知道，特定的语境可以决定一个词语的特定意义与用法，这种用法也许打破常规，也许是同学们不曾见过的，但这种意义可能只切合此境。一般而言，需要判定的虚词上下文语境完整，语句的整体意义限制了某个虚词的意义和用法，考生可根据上下文来进行判断。请看：
　　(7)迁客骚人，多会于此。
　　(8)今贤兄子葬父于洛阳，此则京邑之人也，岂吾结好之本意哉。
　　(9)仲尼之徒无道桓文之事者，是以后世无传焉，臣未之闻也。无以，则王乎。
　　上面几个例子中，我们只有利用全句的语境来进行推测，才可解决问题。如例(7)中“于”字的解释，只有在翻译全句的基础上，加以推测才会知道“于”的意义即“在”，介词。例(8)的语境是“今贤兄子葬父于洛阳”，洛阳即当时的京邑，意思是说“现在你的侄子把他父亲葬在洛阳，这说明他是京都人呀”。由此推断该句中的“则”应为副词，表判断，起强调、确认作用，意为“是、就是”。再看例(9)，出自课文《齐桓晋文之事》。齐宣王一见孟子就迫不及待地问齐桓公、晋文公称霸的事情，说明他有称霸的企图。而齐桓公、晋文公是靠武力而非仁爱称霸天下的，与儒家所倡导的“王道”相对立。所以崇尚王道的孟子轻轻将话题岔开：“无以，则王乎”“如果不得不说，那么还是说说王道的事吧”。此处，“则”为连词，表假设关系，可译为“那么”。
　　5　寻找特征推词义
　　文言文中有很多特殊或固定句式，它们之所以能固定下来，正是得到了虚词的帮助。因此，同学们一定要记住一些固定的文言句式，这里的虚词即其主要特征，可以帮助你快速解答词义。如：
　　不亦……乎相当于“不是……吗”
　　何……为相当于“为什么要……呢”
　　见……于被动句
　　以……为……相当于“把……(当作)……”
　　如……何相当于“对……该怎么办”
　　唯……是“是”无意，起宾语提前作用；“唯”表示对象的唯一性
　　与其……宁……相当于“与其……宁可……”
　　其……之谓也相当于“这大概……吧”
　　总之，以上只是推断文言文虚词用法及词义的一些技巧和方法，而要想在文言文阅读这一领域里“纵横驰骋”，还要有丰富的文化积淀与文词功底，但只要多看、多读、多思考，你就一定能掌握它们。
　　
　　二、实战演练
　　
　　阅读下面文言语段，按要求答题。
　　夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险路躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。悲守穷庐，将复何及?
　　(选自《诸葛亮集》)
　　1　下列加点虚词的用法不相同的一组是　(　)
　　A　静以修身，俭以养德　作《师说》以贻之
　　B　夫君子之行　师道之不传也久矣
　　C　淫慢则不能励精　此则岳阳楼之大观也
　　D　非淡泊无以明志，非宁静无以致远　且以一璧之故逆强秦之欢
　　2　请将画线的两句话译成现代汉语：
　　(1)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
　　_______________________________
　　(2)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
　　_______________________________
　　[参考答案与解析]
　　1　D(A项两个“以”的用法及意义可以用“利用语境推词义”的方法推知，这两者都是“表示目的关系的连词”；B项的两个“之”的意义可以采取“巧看搭配推词义”方法，推知它是“结构助词，取消句子的独立性，不译”；C项两个“则”运用“界定词性推词义”法，发现它们都是用在判断句中，起强调和确认作用，可译作“是”“就是”；D项第一个“以”，可以用“寻找特征推词义”法，因为“无以”在文言文中为固定句式，常常翻译成“没有用来……的办法”，而后一个“以”根据语境，可以很容易弄清，它表示因果关系。用在表原因的分句前，可译为“因为”，因此，这两个“以”的用法不同)
　　2　(1)如果不能做到内心恬淡，不慕名利，就不能有明确的志向；如果没有一种宁静的心态，就不能达到一种高远的目标。(2)追求享乐或安于怠惰，就不能奋发向上，性情浮躁就不能陶冶性情。

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