【让议论散发着诗的芳香】散发芳香
时间：2019-03-21 03:30:57 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
议论文讲究以理服人，但一味地板着面孔说教，必然枯燥乏味令人厌倦。而古典诗歌中为人传诵的经典语句，有着丰富的情感元素与厚重的文化底蕴，写议论文时若能巧妙运用，必能一扫沉闷和干瘪，显得文采飞扬、趣味盎然，营造出浓浓的人文氛围和书卷气息，从而增强文章的感染力和说服力。
一、引用诗句，亮化语言，美化结构
前人呕心沥血得来的精美诗句，是其思想和情感的结晶。引诗句入文，能取得画龙点睛之效。引用或改造古诗名句为题更可以使文章陡生精神。比如，以“心灵的选择”为话题写作，有考生引“去留肝胆两昆仑”为题；以“相信自己的实力”为话题写作，有考生引“天生我材必有用”为题――这些经典诗句一下子给文章注入活力，成为既典雅又凝练的好题。
诗句也可以引作题记。比如以“诚信”为话题作文，有考生引“尾生抱柱死，季札挂剑时”为题记；以“苦与乐”为话题作文，有考生引“甘瓜抱苦蒂，美枣生荆棘”为题记；以“找回丢失的自我”为题作文，考生引“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”为题记……美妙的正文配上贴切的题记，有如凤冠之上缀以璀璨明珠，显得光彩夺目。
有些考生的古典文学知识积累丰厚，在考场上驰骋健笔，挥洒才情，不仅以经典诗句代以总题，小标题也全由古诗佳句组成。一篇题为“面对困苦”的议论文，第一个小标题为“刑天舞干戚，猛志固常在”，表达的是遭遇苦难应该具有不屈服于命运安排的勇气；第二个小标题是“苔花如米大，也学牡丹开”，论述面对困境要执著追求自己的人生目标；最后一个小标题为“锋自磨砺出，香从苦寒来”，阐释要乐观对待生活中的打击，化不利为有利。作者将诗句作为文章的线索，直接嵌入关键处，让它们互相照应，彼此补充，共同编织出充满诗意的佳构，显得意味隽永，峭拔脱俗。
二、借助诗意，触发联想，催生立意
传说王安石曾经让其子王�以“水”为题写一篇文章，谁知过了半天，王�一个字也未写出来。于是王安石在纸上写下了“君子之交淡如水”（《庄子・山水》）“逝者如斯夫”（《论语》）“长恨人心不如水”（刘禹锡《竹枝词》）几句诗作引导，王�果然思路大开，文如泉涌。
写作议论文时，如果题目或题目中的关键词恰好与自己积累的古典诗文名句关联起来，就容易引发我们的联想与想象。情思被触动，文章立意就会迅速形成。比如，看到“清流与活源”（1988年上海卷作文题）这个题目，可能不少考生一时间无法完成构思立意，但如果能想到朱熹《观书有感》中“问渠哪得清如许，为有源头活水来”的诗句，思路马上就变得清晰起来。
下面是2003年一篇高考满分作文的片段：
莫让浮云遮望眼
“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”千百年前，文人们就通过琅琅上口的诗歌告诫后人，看待事物要站在正确的角度，切不可让其他因素干扰了你对真相的审视。
宋人的墙被雨淋坏，儿子与邻翁对他做出了相同的提醒：“修好墙，以防盗。”盗贼果真光顾后，宋人称赞儿子的先知先觉，却怀疑邻翁的手脚是否干净。同样的提醒，为何招来截然不同的态度，恐怕宋人正是被感情上的亲疏蒙蔽了双眼吧？
自古以来，人们就颇为重视感情因素对事件成功与否的影响。“打虎亲兄弟，上阵父子兵。”诚然，感情上的亲密对事业的成功也许会起到一定作用，然而，在认知事物本质上，感情上的亲疏有时也会给人带来错觉以及误导。国外科学家曾做过试验，让试验者在一组照片中选出长像最符合审美标准的一张，结果受测者选出的容貌多与自己的亲友相近。排除个人审美观念不谈，生活的耳濡目染对人的影响可见一斑。
视觉的评判尚且如此，事物本质的洞察更何以堪?自古以来多少人在感情因素上受到了蒙蔽。西晋王室广封王，欲使天下尽归司马氏之手，殊不知诸公之中良莠不齐，终于导致八王之乱、五胡乱中原的下场。三国中孔明因对马谡偏爱有加，忘却先主对马谡“华而不实”的评价，委以重任，终使《出师表》空有 “真名世”，也不免“长使英雄泪满襟”。
如今，不也有领导干部任人唯亲，从而祸起萧墙的事例吗?可见，认知事物，为人处世，若戴上感情的有色眼镜，危害大矣！
“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”若要不被感情上好恶的云雾蒙蔽，身在高处，眼观四方不失为好的方法。岳家军威震四海，正是由于岳飞超越亲情，以军规处罚岳云，军风大肃，才有了“撼泰山易，撼岳家军难”的美谈。孔明事后挥泪斩马谡，以肃军纪，才没有因感情亲疏而再贻误军国大事。
一个公正的决断往往建立在理性观察和思索的基础上，而摆脱感情上的干扰则是做出正确理性评价的先决因素。
也许真正完全超越情感的决定难以做出，然而，三思而后行，从多个角度思考还是可以尽量避免感情上的误导。现今我国法规制度中“回避”和“协商”原则不正是对理性处事的指导和提倡吗？
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”从各个方面的理性观察，将帮助我们迈过感情的误区，真正认识到事物的复杂与多变性。而在一览无余的最高层，摆脱情感羁绊的我们，或许可以长吟：“莫让浮云遮望眼！”
这篇高考作文要求依据《韩非子》中一则故事的寓意，以“感情亲疏和对事物的认知”为话题写一篇文章。我们不妨试着还原一下作者构思立意的路径。写作要求的导语中有这样一句：“我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知正误深浅有没有关系呢？”也许，正是引语中的“认识事物”“认知正误”，激活了作者的记忆，于是苏东坡的《题西林壁》、王安石的《登飞来峰》纷至沓来。作者巧妙引用前人诗句作为小标题，构成“是什么”“为什么”“怎么办”的层进式论证结构，显得贴切、巧妙、大气。
三、借鉴诗法，打造锦段，照亮全篇
诗有诗法。比如，诗歌靠鲜明的意象传达对生命和生活的思考，营造意境让读者入境悟情等。议论文若能借鉴诗歌的这些表现手法，打造花团锦簇的美段，必能照亮全篇。
王国维在《人间词话》里谈治学经验时，巧妙地通过三句前人诗词形象地道出治学之路。这启发我们，写作议论文时可以围绕中心论点或分论点，将有关诗句有机组拼，或相互映衬，或互为补充，构成一个兼有诗的形象鲜明、议论文的精警深刻的段落。
2000年高考作文要求以“答案是丰富多彩的”为话题作文，下面是围绕这一话题写作的两篇满分作文片段。一篇题为《淡妆浓抹总相宜》：
“一笑倾人城，再笑倾人国”，美得妩媚；“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，美得娇羞；“巧笑倩兮，美目盼兮”，美得玲珑；“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，美得仪态万方……
“指点江山，激扬文字”，是朝气蓬勃的美；“羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭”，是儒雅飘渺的美；“拈花把酒，笑喜怒痴嗔”，是大彻大悟的美；“卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”，是坚强刚毅的美……
考生围绕“答案是丰富多彩的”这一话题兼论点，游目骋怀于中国古典诗词中的种种美丽，将它们作为论据，有力地证明了论点。
另一篇题为《冷香飞上语文》的文章就“语文是什么”这一问题，引用大量诗文诠释“语文”内涵，读来丰富多彩、美不胜收：
语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久不肯滴落的露珠，是古城旧都中国色天香的牡丹；语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是秦皇岛外滔天白浪里的打渔船；语文是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复的柳暗花明。
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”语文从那古人口中娓娓道出；语文被当阳桥头的张飞一声吼出；语文从忧国忧民的范仲淹的笔端流出；语文在浔阳江头的琵琶女琴弦上回荡。语文带我们到天姥山的仙人洞里体验神奇，到景阳冈的青石上感受惊险；它让我们深味“逝者如斯”的感慨，“才下眉头，却上心头”的忧愁，“对酒当歌，人生几何”的无奈，“秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声”的萧瑟……
可见，借鉴诗歌靠意象传情达意这一手法，不仅温馨动人引人思考，而且能给人以奇花初绽的好印象。
一位同学在题为《人，要活出自信》的文章中，用以下文字结束全篇：
小溪不因大海的磅礴而停止歌唱，燕雀不因苍鹰的穿云而停止飞翔，柔草不因苍松的参天而停止舞蹈，野花不因为牡丹的受宠而停止生长……生命因自信而精神，世界因自信而精彩！
小作者运用典故，精心打造出结尾段，可谓言有尽而意无穷，易引起阅读者的共鸣和好感。
