【学会沟通,用一颗真诚的爱心去打动学生】要有一颗博大而真诚的爱心阅读答案

时间：2019-02-12 03:30:10　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　一、案例描述　　在开学第二周的一节美术课上，那时我对学生的情况还不是十分了解。这是一节绘画课，在讲完绘画的方法，放手让学生自己动手画的时候，坐在最后两排的两个男生（其中一个就是上面描述的那位男生），声音突然响了起来，有推攘的情况出现，我赶紧上前制止，并询问同学他们之间到底发生了什么事。其实事情起因很简单,只是一方向另一方借水彩笔遭到拒绝而产生了同学之间的矛盾。他在对方拒绝的情况下仍然抢过对方的水彩笔要画画，两个人差点动起手来。这本来是课堂上常常出现的一件小事情，然而事情处理的时候并没有我想象得那么简单。我抢过了他手中的笔，他还试图抢回去，并还恶狠狠地瞪着我。我问他：“是你自己没带工具，别的同学又不愿意借给你，你为什么还要抢呢？”，这时他一脸愤怒的表情，眼睛好像要冒出火来，他好像受了莫大的委屈，也不回答我的问题，非常蛮横地又去抢笔。对于他表现出的对我这个老师的无视，我感到非常惊讶并且很生气，我一着急轻轻地推了他一把，阻止他再去抢笔。坐在周围的孩子都在抢着告诉我这个男生向来就是这么霸道，欺负同学。他听了之后更加气呼呼地说：“关你什么事？”我没料到会有这样的孩子，我也马上意识到这样的孩子硬来绝对不行。我转身对班里其他的学生嘱咐了几句，要求他们自己认真画画，不要随意跑动说话，我决定要和这个孩子好好沟通一下。
　　我把他拉出教室，在走廊上非常耐心跟他聊了起来。我再次询问了事情的原委，开始他还是保持沉默并且歪着脑袋不正眼瞧我一眼。在我的一再追问下，他生气地告诉我，开始那位同学愿意借笔给他，后来在其他同学的劝说下又不借了，所以他就硬抢。我跟他讲大道理，告诉他这样不对，好孩子应该怎么样怎么样。平时也要和同学和睦相处，建立友谊，不要动不动就乱发脾气，行为举止要文明。他告诉我就是因为那位同学反悔，他很生气一着急就动手了。我耐心地听着，他愿意和我说话交流了，我很高兴，这说明他默认自己是做错了，就是嘴上还不承认。当我问起他是不是没有水彩笔，我给他买一盒时，他表示自己有水彩笔，就是这次忘记带了，看的出他的本性不坏。我想作为一个五年级的大男生也很要面子，我对那天的事情也给了他一个台阶下，说他也许是心情不好才会这样做，心情好的时候肯定不会这样的，他点头表示同意。这之后的下一周的美术课上，我发现他又忘记了带美术工具，而且在我讲课的时候没有认真听讲，和前后左右的同学一直不停地讲话，非常活跃。当时我心里非常想狠狠地批评他一顿，但想到他个性倔强，脾气急，我并没有这样做。而是用眼神不断提醒他，开始他还没注意，后来看到我一直用眼睛关注他，他也就不说话了。在学生创作的时间里，我又把自己带的工具给他用，我并没有跟他说什么。可能是自己感觉到不好意思了，他主动跑来告诉我，下一次上课他一定带好工具。我给他鼓励的眼神，告诉他，老师相信你下次一定能记住，并且能很好地遵守课堂纪律。他很认真地点了点头。现在这个孩子在我每次去上美术课时，虽然有的时候仍旧会出点状况，可是当我关注他的时候，他会看我的眼神，会掌握分寸，不会再像以前那样急躁了。我也时不时地在学生画画的时间，经常去和他聊聊，指导他的作品，他对我没有敬而远之的表现，反而也愿意来和我说话，有时还主动来问我问题。同学们告诉我他和其他同学的关系也好多了。
　　二、案例分析
　　魏书生说：“心灵的大门不容易叩开，可是一旦叩开了，走入学生心灵世界去，就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案。”
　　从这一案例中我深刻体会到：要取得良好的教育效果，教师必须学会主动与学生交往沟通。教师要想到自己与学生虽然在教学过程中所处的角色地位不同，但在人格上是平等的，都有维护自尊的强烈心理需求。如果教师在与学生的交往中摆出一副威严的架子，动辄对学生指责、训斥，只会让学生惶而避之。教师与学生只有在互相尊重、互相信任的基础上，才能达到真正意义上的交往沟通。因此，教师在与学生的交往中要做到坦诚相见，说真心话、用真感情，特别要注意尊重学生的人格，不伤害学生的自尊心，应尊重学生申辩或解释的权力，让每个学生都能抬起头来走路。教师只有设身处地的为学生着想，才能与学生的心贴近。以知心朋友的身份，倾听学生的呼声，与学生交心谈心真诚相待，让学生信任自己，说出自己的心里话。
　　在与学生的交往中，教师要做好引导工作，当学生默不做声或欲言又止的时候，教师可用询问的方式引导出他们真正的想法，了解其需要、愿望、意见与感受，努力为学生说出心里话铺路。同时，教师要善用体态语，把握好身体语言的尺度，在交往中让自己的眼神、表情、手势、坐姿充满关爱、激励和鼓舞的力量。
　　教师从事的是传播人类文明的职业。一位良师，不仅要懂得科学的教育方法和管理艺术，还需要有一颗真诚的爱心。而教师的真诚是教育成功的桥梁和保证。《学记》中讲的“亲其师，信其道”就是说情感在教育成功中的重要作用。教师的诚心是一把开启学生心灵的钥匙。有了教师无私的爱，师生之间才能思想相通，情感交融，才有一条心灵的通道。师爱还是一种魔法，具有神奇的作用。学会与学生交流、沟通，学生就会在教育教学中与老师全面配合，各种效益也就提高了，这何乐而不为呢？
　　作者单位：江苏省溧阳市文化小学

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