[见缝插针练英语,提高学生英语水平] 要提高我们的英语水平关键是

时间：2019-05-31 03:23:08　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　学生学不好英语的一个关键原因就是没有一个学习英语的良好的环境。的确，平时孩子们在家说汉语，在校说汉语；上课说汉语，下课说汉语……只有上英语课的时候才能接触到英语，可因为受时间和其他许多因素的限制，大多数的学生即使是上英语课，他们也不能够用英语说话。所以，造成了学生学了英语不能说的情况，这跟没学一样。时间长了，学不学一样，学生对英语学习越来越没有兴趣，所以英语成绩一直无法提高。
　　认识到这一点后，我在实际教学中，采取了见缝插针练口语的方式训练学生的口语表达，学生学英语的积极性渐渐高涨起来，不但激发起了学英语的兴趣，英语成绩也提高上去了。下面我就介绍一下我的做法。
　　一、见面打招呼，一律说英语
　　在学校里，同学见到校长、教师要打招呼，同学见到同学也要打招呼，这是一天中重复最多的语言。因此，我教会了学生打招呼时该说的英语，强调无论见到校长还是教师或者同学，打招呼时必须用英语，比比看，哪个同学做得好。
　　俗话说：“好的开始是成功的一半。”但万事开头难让学生们用英语打招呼，看起来是简单的一件事，但做起来却不容易。为了让学生们顺利地做起来，我有时间就去他们中间，特意用英语和他们打招呼，他们也只能用英语跟我打招呼。我还特意关照其他科老教师，学生打招呼时如果不用英语，希望老师们要提醒他们。这样，练习了一段时间后，学生口语练熟了，羞涩心理也克服了，再见到校长、老师、同学，就自然而然地用英语打起招呼来。我们班的做法也带动了其他班级，他们也纷纷效仿，全校的师生见面全部用英语口语打招呼，形成了我校一道亮丽的风景。
　　二、学生打报告，全部说英语
　　学生出入班级、办公室，常常要打报告。这个现象很常见，以前也没有想到要在这上面做文章，当有了见缝插针练口语的想法后，我就提出一个建议：以后每个学生进入班级和办公室时，必须用英语喊报告。因为有了打招呼时用英语的铺垫，这个建议提出来时，学生们很高兴，我趁热打铁，教给学生说：“MayIcome in?”这以后，教室或办公室门前，都会经常听到清脆的“May I come in?”的声音。
　　虽然这样做仅仅练习了一句话，但播撒下的却是一颗爱学英语的种子，养成的是一种平时注意练口语的好习惯，激发的是学生学英语的兴趣。
　　三、列队喊口令，也要用英语
　　学生学英语的积极性越来越高涨了。要想法设法满足学生探求新知、追求新奇的心理愿望。有一天，我发现学生上体育，体委喊口令都是“一二一，一二一。”我心中一动，马上想到了一点子：体委喊口令也用英语表达。
　　我高兴地把这个想法告诉了学生，他们一听也兴奋起来，可是有的同学提出异议：“老师，这个办法好是好，可是只有体委一个人练习说英语了。”他的话刚说完，有同学就接上去说：“让体委多喊一二三四啊，体委一喊，我们就都可以喊了。”我高兴地对大家说：“这是一个好办法。看来同学们已经能自己想办法学英语了。”当然，以后的结果就可想而知了。操场上，整齐的队伍走过来了，清脆的“One, two, Three，Ｆour”的口令上也跟着响起来。同样，这个举动也影响了其他班，现在全校上体育课，老师、体委喊口令全部换成了用英语。
　　四、课间做游戏，穿插说英语
　　课间活动是学生们最快乐的时间，他们大多数在操场上做游戏。我觉得这也是练习英语口语的一个好时机。我就根据学生们玩的游戏，教给他们一些单词和句子，让他们在游戏中穿插使用。为了把这种训练进行强化，我引导学生们重新制定了游戏规则，加上了英语口语的评价一项：如果哪位同学玩游戏时英语口语不过关，就会被罚。这样一来，学生学习游戏口语的积极性大增，一到课间，他们就聚在一起用英语叽叽喳喳地说个不停，说得熟练一些的就边说边玩，又快乐，又能学知识，真是一举两得。
　　五、教室英语角，强化说英语
　　随着学生说英语的积极性越来越高涨，我的计策也一个接一个的出台，效果最显著的一个是在教室的一角开辟了一个英语角。英语角的墙壁上贴了很多花花绿绿的卡片，这都是学生自己制作了贴上去的。有最近学得单词和句子，也有学生们根据日常用语找来的英语语句。下课时，有些同学就聚集在英语角念英语，或用英语对话。
　　我指定了专人负责英语角的管理，特别说明要及时更新英语角的内容。为了强化英语的学习，让学生深化记忆，我告诉学生要保存好换下来的卡片，等过一段时间后，把这些换下来的卡片再贴上去让学生读。这样就可以根据学生的遗忘曲线，及时地对知识进行梳理、复习，最后巩固提高。
　　六、学习小组里，共同学英语
　　每个班里都有学困生，在教学中怎样才能让这些学困生学好英语，和同学们共同进步呢？我首先想到的是组建学习小组，让小组里的学生帮学生。这样发挥集体的力量，拉着这些学困生走。
　　因此，学习小组的构成是按英语学习的成绩确定的，每组四人，这四人中必须有一个人英语成绩非常好的，并担任组长。还必须配上一个英语学困生，其目的就是让小组成员帮助这个学困生共同进步。
　　小组的学习包括课上的学习和课下的学习。课上，教师让小组交流或讨论时，四人一起互相启发，互相借鉴，共同完成教师布置的任务。课下则是小组长负责，主要是把课上学到的知识在课下巩固。小组长及时检查小组成员的学习情况。及时背诵英语单词、练习英语对话等。
　　通过这些见缝插针练英语的措施，学生学英语的积极性被彻底激发起来了，大幅度提升了他们的英语水平，收到了很好的效果。
　　【责编齐秋爽】

相关热词搜索： 见缝插针 英语 提高学生 英语水平

[见缝插针练英语,提高学生英语水平] 要提高我们的英语水平关键是

最新文章

热门文章

[见缝插针练英语,提高学生英语水平] 要提高我们的英语水平 关键是

最新文章

热门文章

[见缝插针练英语,提高学生英语水平] 要提高我们的英语水平关键是