【俄语教学中如何建立和谐的师生关系】如何建立和谐的师生关系

时间：2019-05-19 03:20:07　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　　　教育学家霍姆林斯基认为：“师生之间是一种互相有好感、互相尊重的和谐关系，这将有利于教学任务的完成”。新课程理念始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。在教学活动中充分发挥教师主导作用的同时，更要特别强调学生主体地位的体现。俄语教学过程是教师与学生为了完成共同的教学目标的合作过程，是教师教与学生学的和谐统一过程。因此，在俄语教学中要建立和谐的师生关系应从以下几方面做起。
　　一、教师要具有良好的素质和先进的教学理念
　　教师的素质决定着俄语教学的主导作用，较强的业务素质和先进的教育教学理念是说服学生的根本。俄语教师首先要有一口纯正、流利的俄语，广博的知识，良好的形象，优雅的举止，因为这些是学生喜欢一位老师的基本条件，一旦学生喜欢你，他们会“爱屋及乌”，喜欢你的课。其次，教师要有现代的教育教学理念，明确学生是课堂的主体，老师只是课堂的引导者、组织者。不是课堂里的“权威”，在教学中对学生不是命令而是引导，而不应该用表示命令的语气，以表示对学生的尊重，体现师生平等，从而使教与学的关系达到平等。再次，教师对学生要一视同仁，不偏爱尖子生，不歧视后进生。教师要尊重学生，多关心爱护学生。对学生在课堂上的良好表现要毫不吝啬地用“非常好”“好样的”等鼓励语及时的肯定学生的进步，让他们有更多成就感；不轻易对学生说“нет”,以减少他们的挫败感；对他们要多一些正面引导，少一些挖苦讽刺。只有这样学生才会尊重老师、相信老师，把老师看成自己的朋友。
　　二、重视学生的主体地位，建立和谐的师生关系
　　和谐师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的，在交互活动中是民主的。教师通过教学活动，让每个学生都能够在俄语教学中建立和感受到自主的尊严，体验和感受到学习的乐趣。建立和谐的师生关系，教师起着主导作用，因此，我们每一位俄语教师首先要转变观念，从“师道尊严”高高在上的权威中解脱出来，俯下身子去聆听孩子们的心声，从俄语教学的指挥者转变为参与者，学生的合作者。教师与学生只是教学活动中地位的不同，在新课程实施以前，我的教学理念是教师是知识的拥有者和传播者。认为知识的传播是单向的，教学方法也很简单。现在就不同了，我的课堂总是其乐融融，气氛非常融洽，教学的效果很好。在我教的七年级（一）班，有一位男同学，由于生理原因读单词、读课文时发音总是不准，同学们都笑话他，弄得他每次都红着脸不好意思。为了帮助他练习发音，我每周都抽出两节课的时间单独为他辅导，找出发音的诀窍，克服生理的问题。这样一学期下来，他不仅能够的流利朗读课文，我还破格提拔他担任了俄语课代表。
　　三、寓情于教，关爱学生
　　寓情于教，以情动人是教学中俄语教师经常采用的教学方法之一。俄语教学是教师教、学生学的双向活动，也是师生之间通过活动进行情感、兴趣、能力的心理交流。爱是建立和谐师生关系的桥梁，只有师生关系处在平等的和谐氛围之中，学生才能直言面对教师，大胆的投入到学习之中。在教学中形成和谐的师生关系，应采用多种方法进行交流，比如经常和学生谈心，体贴和关爱学生。同时要充分发挥俄语教学中直观情感的优势，比如合理运用形体语言，手势既可以传递思想，又可以表达感情，可以增加教师有声语言的说服力和感染力，在教学中我经常用大拇指赞扬法和击掌鼓励法。面部表情表达着教师的情感和意图，中学生最会跟眼色行事，教师只有情绪饱满，和蔼可亲，才会给学生一种自然、明朗的感觉，有助于形成学生积极、愉快的心情，建立一种和谐的师生关系，有利于学生俄语知识和技能的形成。我们在教学中多些微笑，多些表扬，表扬出教师爱的真情，就会克服学生怕俄语老师现象，以自身的人格力量去感染和教育学生。只要建立起一种相互尊重、平等、和谐的师生关系，才会在师生的心灵深处碰撞出和谐而愉快的火花，建立起一种长久而和谐的师生情感，只有在这种和谐的氛围之下，学生才能够自觉而愉快的接受教师的教，才能够激起学生自觉学习、乐于学习的愿望，从而达到使他们热爱俄语、追求俄语目标、全面健康发展的目的。
　　四、转变教学观念，改进教学方法，激发学习兴趣
　　教学过程是师生交往，共同发展的相互过程，因此，运用学生容易接受的教学方法，是建立和谐师生关系的关键。这就要求我们从思想上去重视学生，从行动上去研究学生。新课标指出，要注意发挥教学活动中教师的指导作用的同时，特别强调学生学习主体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的俄语学习能力。我们要在教学方法的设计中尽量营造有利于学生学习和参与的各种学习氛围，使每一位学生和教师一起参与到学习中去，形成一种在自学自练的基础上相互帮助、相互矫正、共同提高的合作学习的环境。改变以往每节课都是教师先“教”而后“练”的教学方法，把学生放在学习的主体地位，在他们去感受、体验、总结的基础上教师再去指导，这样不仅可以激发他们的学习兴趣，还能充分发挥他们的聪明才智。同时，我们要在教学中充分挖掘俄语教学中的快乐元素，选择快乐而有趣味性的教学方法，不要把俄语课上成训练课，而应该改进教学方法，提高自身素质，在培养学生兴趣，让学生体验俄语学习的快乐上下功夫。兴趣是学习的基础，兴趣是最好的老师，而和谐的师生关系是教学的最佳状态。我们要在教学中及时了解学生的学习情况，把他们的学习成果及时地反馈给他们，在这一过程中，教师的点播和鼓励，甚至善意的批评都将激励他们，强化他们的学习情趣，使他们享受到和谐氛围下俄语学习的乐趣。
　　

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