浅析如何培养少儿节目主持人亲和力_少儿节目主持人都有谁
时间：2019-05-06 03:23:21 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
摘 要：亲和力是节目主持人特别是少儿节目主持人取得成功的重要因素，亲和力的提高，绝不仅仅是一些表达技巧的掌握，它包含了一个主持人整体形象的塑造和全面素养修炼；掌握少儿语言和习惯，有耐心和爱心，了解少儿习性，培养童心童趣。要让你走进儿童的世界里，从你的言行能看到儿童的影子，这应是一个少儿节目主持人的必修课。
关键词：主持人；少儿节目；培养；亲和力
中图分类号：G224 文献标识码：A 文章编号：1672-8122（2012）06-0129-02
亲和力是节目主持人特别是少儿节目主持人取得成功的重要因素，较其他类型的节目主持人，少儿节目主持人对亲和力的要求会更高，更特殊一些。这主要取决于节目的受众——一群可爱的孩子。因此在主持节目的过程中，亲和力的表现是否恰当得体，直接关系这期少儿节目是否得到孩子们的喜爱。小朋友的思维方式与成年人是不一样的，这就决定了少儿节目主持人除了要具备主持人基本素质之外，更重要的是还要能与孩子们进行良好沟通和交流的能力，了解其所想所需的特殊能力。也就是说了解少儿节目的受众……小朋友的心理特点，用孩子们的思维方式，与他们进行良好的交流沟通对于一个少儿节目主持人是十分重要的。少儿节目主持人，要善于观察小孩子的情绪变化，这就需要有着很好的亲和力和耐力。
一般而言，亲和力的表达方式包括到位的点评与简洁的解说，自然的参与和表演等。而少儿节目主持人在做小朋友的节目时，不仅仅要做到这些，还要把自己的心态融入到孩子的世界里，切不可以大人的身份对他们进行说教，虽然孩子们还小，心却是敏感的。在和小朋友互动交流时，作为少儿节目主持人，我们时而是他们的玩伴、朋友，和小朋友们一起游戏玩耍；时而要是他们的哥哥姐姐，照顾关心他们。少儿节目主持人不仅要有年轻的外表，还要有一颗不老的童心，喜欢孩子们，喜欢和孩子们平等的沟通，这样才能受到小朋友们的喜欢，才会吸引我们的小观众。像央视的鞠萍姐姐，作为较早时期的专业少儿节目主持人她以活泼、自然的形象气质获得了成千上万的小朋友们的喜爱。
那么作为少儿节目主持人如何更好的把握亲和力在节目中的分寸呢？
一、了解少儿习性
（一）要有耐心和爱心
少儿节目主持人比较特殊，与其他主持人有很大不同。因为孩子们可能是首次参加节目录制，心里多少会有些紧张，年龄小在节目录制时无法长时间集中注意力，也不一定能较快达到节目的要求和把握表演方面的要求，这就要求作为少儿节目主持人必须要有足够的耐心去调动孩子们积极性和表现欲。当孩子们们注意力不集中或者表现的不是那么好的时候，我们不但不能像对成年人一样催促他们，更不能训斥他们，要耐心指导孩子们，引导小朋友们重新投入到节目当中，要对孩子们多进行言语上的表扬、鼓励，激发他们的潜能。另外，如果主持人能够在录制节目前有机会和小朋友们进行较多的互动、交流，那么在录制节目是就能更好的帮助小朋友克服他们小小心灵中的紧张感，更好地在舞台上表现，让他们感觉到主持人并不陌生，就是现实生活中的好朋友，是和他们一起玩耍的好伙伴。这样在节目录制的过程当中，主持人与孩子们的关系就会更加融洽，有利于节目的成功[1]。
（二）了解孩子们的习性，培养童心童趣
少儿节目主持人，在工作上、生活中要时常观察小朋友们的生活习惯，语言模式，这样才能在语言和行为上更接近孩子们，更好地与孩子们进行沟通。少儿节目主持人应具备“游戏感”。而“游戏感”恰恰是从孩子们的“玩”中提炼出来的。面对寓教于乐的少儿电视节目，当然离不了游戏。那么少儿节目的主持工作更需要建立起“游戏感”。因为节目的受众是孩子，而且节目本身需要这种“游戏感”所带来的节目主持状态。这样既能拉近与小朋友们的距离，又能给主持人自己带来愉悦和享受。有些游戏虽然看似简单，甚至作为成年人看来较为幼稚，但是只要我们和孩子们一起玩时，仍要用心去体会孩子们的乐趣，与他们一同欢乐，让孩子们的情绪得到更好地释放。另外，少儿节目主持人在造型、着装时也要考虑到节目的受众是小朋友，一要符合节目风格、节目主题：二要考虑小朋友的喜爱与接受能力。少儿节目主持人在化妆时要以小清新、可爱、阳光为主。像中央电视台的月亮姐姐、小鹿姐姐总是给人一种活泼开朗、阳光可爱的感觉。
（三）掌握少儿的说话方式和行为习惯
小朋友在说话的时候有独特的表达方式，比较爱用较多的感叹词汇和叠声词汇，所以，作为少儿节目主持人在主持节目时要多使用这类语言。例如，“鸭宝宝在湖里游来游去，它们在干什么呢？哦，原来啊，它们在寻找自己的妈妈。”孩子们参与节目的积极性会被生动形象的语言所调动，主持人说的内容会让小朋友听起来觉得很有趣，从而就能更加专注地参与到节目当中。但是男性少儿节目主持人也要避免过于嗲声嗲气，既要做到能够使用孩子们的语言同时又要避免过于装嫩。这方面，央视的月亮姐姐就做得很好，语言简单、大方，又特别能够吸引孩子们的喜欢。
（四）动作语言和面部表情相结合
少儿节目主持人与其他节目的主持人的不同之处在于少儿节目的受众是一群少不经事的孩子们，这些孩子处于一个积累知识的学习阶段，对于很多语言不是特别的理解，对一些成年人习惯的思维模式和一些书面化的语言不能正确的理解。这就要求在录制节目时少儿节目主持人应注意自己的语言表达方式，要尽可能的运用孩子们能够理解的词语、句子和生活化的口语来表达自己的意思[2]。同时，我们要充分利用面部表情和动作语言，使节目内容能够更加引起小朋友的关注，也使他们能够更加理解节目内容。例如，为了讲述小红帽的故事，我们不仅要在语势、语调上体现小红帽的心理变化，面部的表情也要随着情节的发展变化而变化。表现小红帽天真烂漫的状态时可以辅以肢体语言来配合，让小朋友更易被形象生动的表达方式所吸引，也让孩子们更易理解故事的内容。但不能过多使用肢体语言，否则效果会适得其反。
（五）增强临场应变的能力
孩子们的思维不像成年人是连贯持续的，孩子们的想法往往是跳跃随性的，他们的举止言语往往不可能完全按照节目的预先设想来进行，小朋友们没有一个完整节目录制的概念，所以在节目录制时会经常出现一些突发性事件。比如小朋友可能会时常迸发出来一些事先并没有设计的动作或语言，这就要求在节目录制的现场我们要保持高度的注意力及高超的掌控能力，这样在出现突发事件时才能及时的掌控局面，进行调整，确保节目顺利录制。
二、做到形象、语言、人格、个性美
少儿节目主持人是少儿节目的播讲者，也是节目的编辑、制作者，更是节目的主导者。他象一个桥梁架设在记者、编辑和广大听众、观众之间，在广播电视传播活动中具有十分重要的作用。要成为一个优秀的少儿电视节目主持人，需要必要的客观条件的支持，如单位的重视、培养，良好的工作环境等，同时，更需要节目主持人本身的自觉追求。这种追求包括思想、知识、工作、美学等多个方面。归结一点就是主持人一定要具备亲和力，就少儿节目主持人的亲和力而言，应该努力做到以下三点：
（一）形象美
所谓形象美，就是一个电视节目主持人的形象、形态首先要美，要给人以美的愉悦、美的感受。主持人的容貌、言谈、音色、举止、穿衣打扮等外在因素在受众心目中的总体印象决定了广大电视观众能否接受、喜爱一位节目主持人。这种形象美包含了节目的构成形式以及主持人的语言、形象、服饰、风度等方面的美，特别是形体动作美，形体动作是外在形象塑造不可或缺的一种手段。主持人的表情、目光、手势、体态、坐姿等每一个细节动作都不会逃脱广大受众挑剔的目光。自然大方的目光交流、情感丰富的面部表情，辅以必要的手势和自然得体、优雅的姿势体态都会给观众以美的享受。主持人的形体动作是节目传播者与观众之间的一种认同与交流，是一种大众传播中的一种表达行为，这一点在亲和力方面的意义十分重要。
（二）语言美
一名负有媒介使命感的优秀的主持人必须运用自身的语言功力让信息的传播产生意义。媒介传播产生意义的语言，是一种建立在美感基础上的语言，是一种直接融于我们的生活的语言，并借用生活的易于理解、质朴自然的语言。从媒体的艺术表现力来说，声像语言在逐步分类化方向发展，纪实语言内的意象语言、抽象语言、抒情语言等，使得广播电视节目传播力、感染力得到进一步发展。各类声像语言虽有不同的叙述方式和表意功能，但从现代社会的观念来看，都是要求主体对客体的介入。只有主持人与人与物去对话，一部作品才能得以由纪实的功能上升到发人思索的层次上去。其次，主持人美的语言还要具备某种诱发力，以引发受众的优势兴奋的共鸣点，即心理热点。这需要主持人在生活中去发掘受众的易感点所在，用非常到位的语言去碰撞受众自我实现需要和久蓄的易感点，才能激起受众的共鸣和思考，形成舆论中心。但这种碰撞必须是不加粉饰，自然成文。
（三）人格美
电视节目发展的现阶段，作为主持人必须要以自身的人格魅力坦诚的面对受众，吸引受众，接受受众们的品评；必须以坚实有力又富有个性色彩的人格魅力去整合节目、塑造形象。主持人审美人格的生成过程也是主持人的自我实现的一种创造性的过程。主持的魅力来自健全而个性的人格，主持的灵魂来自深刻的人生体验。对于一位优秀的主持人来说，出色地表述的生活并不一定是实际中他们接触最多、最熟悉的生活,而是某一刻对他们的心灵触动最深，让他们有了最深刻的体验的生活。主持人的人格魅力是以对人生的丰富体验为基础。”主持人的丰富体验，指的是他获得爱、友谊、尊重和成就时的感官感受，以及他所接触到的新闻点对他内心带来的撼动，并以此作为主持节目的情感动机。
三、小 结
少儿节目主持人的事业是一种创造美，形象美、语言美、人格美、个性美的事业，也是“创造”的具体表现。它们的完美结合使我们的少儿节目主持人充满了迷人的亲和力，也让少儿节目的电视传播活动更加令人神往。
参考文献：
[1] 李安.中国应用主持艺术[M].北京:中国社会出版社,2004.
[2] 陈京生.电视播音与主持[M].北京:北京广播学院出版社,2002.
