【想是总开关】总开关

时间：2019-03-01 03:27:58　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　 C、比喻和象征性的事物，又可以从事物的不同性质、特点引出不同的比喻和象征意义分别立意。　　例3：流水不腐、水流到海不复回、水汇百川声势壮、水能载舟亦能覆舟……流水的特征是多方面的，以流水作譬的事物也很多。请以“流水”为话题，写一篇作文，题目自拟，体裁自定。
　　除了题目中所列举的以外，流水的特征还有很多。例如：流水总是由高到低流淌，形态也总是多种多样：有缓有急，有曲有直，有瀑有湍，有溪有河，等等。因为流水的特点多种多样，引出的话题也不一而足。
　　
　　 D、还可以从对人物、事件的褒贬，对材料的肯定与否定以及从正反结合等方面去分别立意。
　　例4：阅读下面这首短诗，根据要求作文。
　　一道作文题
　　放学了，他和她走在一起
　　走在一起
　　便成了一道作文题
　　
　　同学先做
　　老师后做
　　家长最后做
　　
　　世上
　　多了三篇文章
　　人间
　　少了一分美丽
　　你经历过、看到过、听说过这样的事吗？你对此有何感触？请以此现象为话题，自拟题目，写一篇文章。
　　
　　话题应围绕“男女同学交往”和“早恋”这一中心展开。可以从社会原因、心理原因、生理原因的层面去分析这一社会现象。可正面入手，可反面入手，也可正反结合去谈论这一问题。
　　肯定，应从男女正常交往的角度肯定，批判“男女授受不亲”的错误观念和阿Q式的“一个男人和一个女人在一起，就要有什么勾当了”的封建传统意识。
　　否定，要从早恋的角度否定，从分析中学生生理、心理和社会经验入手，指出早恋对身体、思想、学业等方面的危害。
　　正反结合：反，指要防止早恋，加强教育，不能放任；正，指要保护男女正常交往，切莫大惊小怪，关键在正确引导。
　　 E、上述方法，也可综合运用。
　　例5：人有卖骏马者，比三旦立于市，人莫之知。往见伯乐曰：“臣有骏马，欲卖之，比三旦立于市，人莫与之言。愿子环而视之，去而顾之。臣谨献一朝之贾。”伯乐环而视之，去而顾之，一旦而马贾十倍。
　　
　　这则材料，可从卖马人、买马人、伯乐三个角度立意；对材料中的三者，又可从褒和贬两个方面去思考。对买马人，可议其盲从名人的错误，也可赞其权威意识的可喜；对卖马人，可讽其利用名人的名气以营私利的手段，也可颂其广告意识的难能可贵；对伯乐，可写其为“一朝之贾”而故作姿态的卑劣，也可赞其助人出困境的情怀。因为材料涉及三种人，材料又是“中性”的，所以写作的角度和层面更多、更广。（待续）

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