网络德育大有可为:大有可为

时间：2019-02-18 03:29:22　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　随着网络走进校园，如何利用校园网有效地开展德育工作，已经成为很多学校探讨的课题。我校通过开设“网上荣辱榜”、“爱心网站”、“网上门诊”、“作业邮箱”等，开辟了一条独特的网络德育新途径。在实践中我们感到，网络德育大有可为。
　　
　　“网上荣辱榜”正人又正己
　　
　　树立正确的荣辱观是形成良好校园风气的重要基础。为加强荣辱观教育，充分发挥网络载体的作用，学校开辟了“网上荣辱榜”。“网上荣辱榜”有“曝光台”、“正己镜”、“规范窗”等栏目，师生随时可以把自己身边的“荣”或“耻”的表现在网上发布。二年级的王金在学校门口拣到了200元钱，及时交到了失主手里。失主写了一封感谢信赞扬他拾金不昧的高尚品格。当王金的事迹被发布到“网上荣辱榜”以后，很多学生都受到了触动，一些学生为自己平时爱占小便宜的做法感到惭愧，高年级的一些学生还自发地在校园网上发出向王金同学学习的倡议。一件普普通通的小事通过校园“网上荣辱榜”的宣传扩大了影响，促使学生们自觉规范自己的行为，这对学校良好风气的形成产生了积极的影响。
　　
　　“爱心网站”爱意浓
　　
　　为了帮助特困学生，学校专门设立了“爱心网站”。“爱心网站”用文字、图片等清晰地说明这些特困学生的具体困难。教师们可以详细地查看他们的相关资料，针对他们的特点，采取合适的教育方式。宋弘君同学虽然毕业多年，但每年教师节都要到学校向老师们祝贺节日，以感谢学校对她的帮助。原来，她爸爸过早去世，妈妈身体多病，姐姐也在读书，家庭经济十分困难。当班主任把她的情况发布到学校“爱心网站”上以后，学校不仅为她免除了全部的学杂费，还免费为她安排了兴趣班，同时及时解决了她日常生活中的一些难题。当她升入初中以后，校长还亲自向中学讲明情况，希望她能得到更多的关爱。因为特殊学生的工作做得细致入微，学校也赢得了许多学生家长的心。
　　
　　“网上门诊”排忧解困
　　
　　“我心中一直有一种苦恼无法排解，那就是看到其他同学有了进步、取得好成绩心里就不舒服，有时甚至会怨恨他们。我不知道怎样才能排解这种苦恼，请老师、同学们帮帮我。”这真诚的话语不是学生的当面表白，而是写在“诚信门诊网站”上的话。原来，学校为了使学生们养成诚实守信的品质，在校园网上设立了“诚信门诊网站”。学生们不论是自己做错了事，还是看到同学犯了错误，都可以到网络“门诊”去寻求及时的治疗。六年级一班的王东和徐林因为一件小事发生了冲突，老师和同学们都想让他们尽快和好，但是碍于情面，两个人都不肯向对方认错。于是，班长利用“诚信门诊网站”，请同学们在网上把两人产生矛盾的事件重放，并把各自的看法和意见详细地发布到网上，让两人认识到自己与对方产生误解的根源，很快，他俩的友谊通过“门诊”治疗恢复了。
　　学校不仅选拔了许多经验丰富的教师和热心的家长到“门诊部”值班，还联系了一些道德教育、儿童心理问题的专家在网上“坐诊”。“诚信门诊网站”解除了学生们的一个个小困惑，形成校园的文明之风。
　　
　　“作业邮箱”一举双得
　　
　　学校德育工作离不开家长的支持和配合，但学校与家长的及时沟通往往会遇到各种各样的困难。现在，我校通过电子邮箱解决了这个问题。学校要求每一位教师既要掌握学生及其家长的邮箱，又要公开自己学科的“作业邮箱”。电子邮箱逐渐成为教师与学生之间、教师与家长之间的一座“连心桥”。家长高兴地说：“这回方便了，原来一直担心孩子说的话不真实，现在可以通过与老师联系，及时得到验证了。原来一直不好意思与老师联系，怕浪费老师的时间。现在老师主动与我们联系，我们彼此有什么想法也可以及时沟通。”有的学生说：“现在不用再为家庭作业发愁了，遇到难题，可以直接通过电子邮箱向老师请教，同学们也可以互相讲解、释疑，作业邮箱真是太方便了。”
　　学校的网络德育工作不但拓宽了学生的视野，增加了学生的电脑网络知识，避免了学生使用网络的盲目性，而且突破了已往德育工作时间和空间的限制，使学校的德育工作更为高效、及时。
　　
　　编辑：于学友

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