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    如何让小学生主动学习英语_

    时间:2019-02-12 03:28:35 来源:柠檬阅读网 本文已影响 柠檬阅读网手机站

      在英语学习活动中应该让学生主动参与英语学习过程,获得自我表现的机会和发展的主动权,使学生自觉掌握科学知识和相关的思想方法,形成良好的个性与健全的人格。      一、兴趣入手。以趣激学
      
      兴趣可以唤起学生废寝忘食的钻研劲头,成为打开成功大门的钥匙。在小学英语教学中,一个让学生肢体放松的游戏,活跃课堂教学,让学生沉浸在完全放松的状态中去学英语;一首轻松、愉快的英语歌曲,同样能激发学生学习英语的兴趣。学生如果对学习有浓厚的兴趣,他将以积极主动的姿态出现,并在学习中获得快乐。
      
      二、激励评价。树立信心
      
      评价在教学中起着至关重要的作用。教师应拿起表扬的武器,减少学生失败后的灰心,增加学生成功后的信心。“Good,tryagain,”“You"re clever,”“You"re quite rightCongratulations!”恳切的激励,能让失败孕育成功;一味地警诫和责难,会使成功的喜悦化为乌有,甚至失去再做新尝试的勇气。教师要对学生多一些关爱,经常手中握有多把鼓励的尺子,从不同角度来衡量他们。每一个少年儿童都希望自己是成功者,都期待着收获肯定和赞誉。
      
      三、授人以渔,挖掘潜能
      
      教师要在实践中使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。如在识记单词时,可有意识地渗透巧记单词的方法:“bedroom,classroom,dining room,reading loom,sitting-room"’等单词可以通过构词法来记忆,在教师的启发下,学生自己也乐于想办法巧记单词。
      因此,在教学英语时,要充分发挥学生的主体性,树立“教是为了不教”的思想,改变让学生死记硬背的机械性学习,而是让英语课堂成为学生实现目标、体验成功、感受快乐的有意义的交际活动。教师要努力创造条件,让学习者充分发挥主观能动性,主动地学习,并将所学的知识运用于实际,变“要我学”为“我要学”“我爱学”“我善学”,发展自我调控的能力,在学习过程中不断实现自我超越。让我们给孩子一些权利,让他自己去选择;给孩子一些机会,让他自己去体验;给孩子一点困难,让他自己去解决;给孩子一个问题,让他自己找答案;给孩子一种条件,让他自己去锻炼;给孩子一片空间,让他自己向前走。

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