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    议论文600字初中作文 材料议论文四步搞定

    时间:2019-01-23 03:32:19 来源:柠檬阅读网 本文已影响 柠檬阅读网手机站

      材料议论文是近几年在中考中趋于成熟的一种作文形式,对训练学生思维,发挥学生想象、判断、推理的能力,效果十分明显。但是,如何写好材料议论文往往又是较难把握的。其实,要写好它并不难,关键是唱好“四步曲”。
      第一步:扼要复述
      这是体现材料议论文特点的一步,一般用于作文开头,对材料进行引述和拟用。换而言之,就是用极简洁、经济的语言总述所给材料,要求有重点,有倾向性,抓取材料中为文而用、凸现题旨的关键词句开篇入题,切勿照抄全文或滥引瞎用。
      在此,应避免四种错误现象:
      一是不述材,对材料只字不提,完全写成了一般性的议论文。
      二是以词语代替,即用“以上材料”、“它启示我们”等词语代替材料,而对材料本身的内容按下不表。
      三是改变原材料,在复述材料时,随意发挥想象,加上一些材料中没有的内容,且过于详尽,喧宾夺主。
      四是滞后述材,即一开头就提出论点,再复述材料,把材料作为例证。
      第二步:引出论点
      材料议论文与一般议论文在提出论点上是不同的,它要求文章的论点必须从材料中来,就是扣住所引材料,对特定事物、特定言行作简要评价之后,提炼出全文的主脑,即“意”。它是作者对材料中揭示的事或哲理的总看法和总观点。明末清初王夫之说:“意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合。”清代袁枚进一步说:“意似主人,辞如奴婢,主弱奴强,呼之不至。穿贯无绳,散钱委地。开千枝花,一本所系。”可见,“意”的确相当重要。在此,应做到三点:简明、深刻、新颖。唯有简明单一,“删繁就简三秋树”(郑板桥语),才能避免枝节横生,自相矛盾。唯有深刻新颖,“领异标新二月花”(郑板桥语),才能为下文的拓展论证奠定良好的基础。
      第三步:深入阐述
      这是论证是否有力的关键一步。它要求针对材料,剖析开掘,同时要求甩掉材料,跳出框框,将思维插上想象的翅膀,飞进现实,飞向生活。只有这样,文章的思路才开阔,理由才充分,才有说服力。然而,学生最感棘手的往往是找不到一定的事实论据和理论论据,使得文章始终徘徊于原地,无法铺开和深入。羽翼再丰满的鸟,不凭借空气就无法腾空翱翔,再通俗的观点没有论据也将一筹莫展。“冰冻三尺非一日之寒”,论据的选择、提炼自然非一日之功。然而,当我们确感“山穷水尽”时,不妨走走“终南捷径”,极力地搜索运用语文、政治、社会、自然等教材中出现过的材料或与现实生活密切相关的事实材料,这样,还会得到阅卷人“活学活用”的评价。如要论述珍惜时间的观点,即可选用《说“勤”》、《功名难夺报国心》、《今》、《匆匆》、《牛顿》等课文材料。
      第四步:回扣材料
      它属于文章的结尾部分。俗话说:“编筐编篓,全仗收口。”尾是否收得有力、峭拔,直接影响整篇文章的质量。议论文的结尾往往是总结全文、发出号召,或启迪后人、警策来者、勉励大家。但务必注意的是,材料议论文的结尾应以一两句话回到材料上与开头呼应,点明要害。
      下面是某年中考作文中提供的材料,要求据此写一篇议论文:
      开学初,光明中学初三(1)班的王强同学当选为班长。可是他心里犯难了。他觉得,毕业班的功课够紧,哪有空闲来做班级工作,更何况他妈妈多次叮咛:好好读书,争取考上重点高中。
      根据笔者和各位老师批阅的情况来看,学生们大多能提出鲜明的观点,结尾部分亦能或明或暗地呼应材料。但开头部分往往偏离轨道,所在错误已于前面分析。在第三环节――深入阐述部分往往粗浅单薄,没有具体的事例来论述。当然,有的考生各个环节都把握得不错。《鱼和熊掌不可兼得吗?》一文可谓其中的代表。下面且让我择要述之。
      [开头]近来,王强同学正为当选为班长而苦恼,“毕业班的功课够紧,哪有空闲来做班级工作”。是的,这也是初三各班普遍存在的一个问题。可我不禁要问:难道就不能既做好本职工作,又抓好学习吗?
      [结尾]别再犹豫了,王强!孟子说,鱼和熊掌不可得兼。但我相信,你会以自己的行动证明――“鱼和熊掌可兼得”。
      以上内容,先扼要复述材料,再以反问引出论点。结尾呼应开头,简洁有力。寥寥数语,完成了“三步”。那么,该考生又是如何来成就最占篇幅的“深入阐述”部分呢?
      小作者先列举了两个事例:牛顿当英国皇家科学院院长几十年间,依然硕果累累,在科学星空中大发其光;张海迪担任残联副主席期间,攻下了硕士学位,然后从社会的需要、能力知识的关系、同学老师的信任等角度加以论证,可谓全面透彻了。
      综上所述,要写好材料议论文是有章可循的。

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