[浅谈小学英语教学中的课堂评价]浅谈小学英语课堂教学

时间：2019-02-17 03:35:42　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　摘要：评价是英语课程的重要组成部分。为了使学生在英语课程的学习过程中不断进步，对小学生英语教学进行课堂评价，即能用书中的对话和词汇，并完成活动手册，这样更能促进学生综合语言运用能力的全面发展。
　　关键词：小学英语；课堂评价；课前准备
　　
　　课堂评价即教师在课堂上对学生进行记录和评价。课堂评价的主要目的不是为了表扬和批评一两个同学，而是为了评价学生能否听懂、会说，并能积极参与课堂。课堂评价重视学生的参与度，它可以帮助教师了解每个学生的学习情况和学习需要，对教学内容进行调整。
　　课堂评价的内容包括两方面：（1）学生用书中的会话和词汇。为了在课堂教学中培养学生积极性，就多让他们双人、小组、集体对话，交流与表演活动，并且能够在Let’s do，Let’s chant等活动中运用自如。（2）活动手册，是对学生课堂学习情况的一种评价。根据英语课程标准的基本理念，我试着用以下方式来实施课堂评价活动：
　　
　　一、课前准备
　　
　　每次上新课以前，我都会自己准备一些教具，学生们在预习新课之后，也会带来一些上课需要的用品进行展示，课前的这一准备过程可以有效地推动这节课的进程，学生学习英语的积极性也会随之高涨。
　　另外，准备好导言课，给学生创造一个良好开端至关重要。例如：学生学习现在进行时的时候。比如：哪个动物正在干什么，我先以学生的身份邀请另一位同学去“Nature Park”，然后大家下座位搭上肩，乘火车去看动物们，这样来教比起开门见山要来得好。这样做学生会觉得英语很有趣，很容易，从而激发他们求知的欲望，下面的教学过程老师就会感觉很轻松。
　　
　　二、小组活动
　　
　　我鼓励“俩俩对话”的方式，一个班上总会有一些学生注意力不集中，两个学生相互对话或者是表演，就可以彼此督促，课堂中就会认真听讲，积极参与到各种活动和游戏中。
　　
　　三、“Superstar”评选活动
　　
　　在我的课堂上，学生都有机会得到奖励，因为我在课堂上对学生个人进行了记录和评价。我有一个小红花印章，只要学生对话、表演或各种英语活动中表演突出，我就会在他们英语书上盖上小红花，一个月结束的时候，我会评出班上的“Superstar”，如果哪些同学得到了这个称号，就可以得到一份我精心准备的小礼品。学生们争当明星的劲头儿可足了！课堂上大部分学生都能积极参与，有个别同学，以前上课老爱讲话，我就慢慢开导他，让他参与到同学中去，只要他有一点进步，我就给他盖上小红花，渐渐他开始喜欢上课发言了，还与同桌一起上台表演呢！
　　
　　四、学生课堂活动自评
　　
　　每一单元结束后，我都会组织班上的同学对这段时间的课堂活动进行自评，我觉得这一活动很有必要。学生对自己的课堂活动进行评价，可以使他们意识到自己的不足，并不断改进以促使自己做得更好。下面是我制作的一张PEP三年级《学颜色》单元的课堂活动自评表：
　　
　　用有限的时间做无限的事，我们不要忽视课堂教学，而应充分利用课堂上的每一分钟去充实学生的头脑，让他们真正学有所获。
　　
　　参考文献
　　[1]教育部．英语课程标准（实验稿）解读．北京师范大学出版社，2001．
　　[2]PEP小学英语教师用书．人民教育出版社．

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