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    [阅读是让学生变聪明的最有效方法]变聪明的最有效方法

    时间:2019-02-14 03:26:01 来源:柠檬阅读网 本文已影响 柠檬阅读网手机站

      【中图分类号】G623.23 【文献标识码】B 【文章编号】1001-4128(2010)10-0150-01      《语文课程标准》指出:“应该培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书,读好书。”前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“让学生变聪明的
      方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。学生进行大量的课内外阅读,借助丰富的人类文化精品,滋养学生的心灵,充实学生的头脑,无疑是
      使孩子终生受益的重要措施。”那么怎样指导小学生进行课外阅读呢?
      1 激发学生强烈的读书欲望
      阅读是一种心灵的滋养,是心与心的沟通与对话。我国古代教育家孔子说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”只有学生想读书,爱读书,乐读书,才会自觉地、有意识地进行阅读,将老师的“要我读”转化为学生自身心灵深处自主要求的“我要读”。
      好奇心是学生阅读兴趣的动力,是探求新事物、发现新规律的源泉。小学生生性活泼好动,富于幻想,广泛的兴趣使儿童对一切事物都好奇,从而促使他们渴望认识生活,认识周围世界。从这一点出发,抓住学生的好奇心,以学科教学、主题队会等形式交流名人爱读书,最后成功的故事。鼓励学生多读书,乐读书,能抓住点滴时间阅读各种书籍,陶冶情操,拓宽视野,丰富知识。或者给他们讲一些生活中的奇闻异事,创设悬念,使他们急于找到答案,而寻找资料,阅读相关书籍。久而久之,小学生会逐步投入全部精力,由喜欢读书到迷恋读书,能在书的海洋里尽情遨游,探索更多的知识和奥秘。
      2 营造班级浓重的读书氛围
      古人云:家有余粮鸡犬饱,户多书籍子孙贤。为学生创设一个良好的读书氛围,把学生置身于浓厚的读书环境中,达到人人在读书,我也要读书的境界。
      在班上建图书角,让学生课余时间有书可读;建议家长购买一些适合学生特点的书籍,建家庭阅览室,让孩子节、假日有书可读。这样,慢慢地有指引性地用读书占用学生的课余时间,长此以往,学生就会觉得读书是生活中不可缺少的组成部分,从而爱上读书。
      教师要以身作则,博览群书。其意义不仅增加自己的文化底蕴和文学修养,更重要的是发挥教师的示范熏陶作用。课外时间,与学生一起读书,这是一种无声的教育。阅读时,老师所流露出的趣味,对学生有着强烈的感染力,学生在浓浓的读书氛围中,体会到老师对阅读的重视,从而自觉地进行阅读活动,宁静的氛围让学生的读书生活充满了舒适的感觉,有了这种感觉,孩子会定时无意识地拿起一本书来,细细品读。
      3 指导学生掌握科学的读书方法
      阅读是一种心灵的滋养,是心与心的沟通和对话。读好书能起到“润物细无声”的效果。读书应讲究读书方法。有的人“走马观花”贪求速度的快,粗略地浏览,有的人“寻章抄句”,读得很细致,不注意归纳和总结。这些读书方法都不能得到好的读书效果。所以,好的读书方法显得尤为重要。孩子一开始读书,教给孩子一些简单易做的阅读方法,要求不宜过高,贵在养成习惯。
      圈圈点点。内容可以是优美的短语、比喻句、拟人句、精彩对话、感兴趣的知识、从未见过的表达方式 、成语、古诗、歇后语、名人名言、好的开头结尾等;方法可以是用“――”、“……”等不同的符号划出优美的词句,用“?”等自己喜欢的标志标出重点字词,用“?”标注此处有疑问。其实这些就是做读书笔记的先头工作。低年级孩子会写的字词不丰富,所以对孩子读书摘记的书面要求尽量少些,不要让孩子对阅读望而生畏。教师可以通过朗诵自己喜欢的片段、讲书中的故事、
      优美词句大接龙等形式,督促、鼓励孩子“眼记”、“耳记”、“心记”。
      边读边想。孔子说:“学而不思则惘”。孩子在阅读的时候,要引导其养成边读边想的好习惯。文章主要讲了什么呀?什么地方懂了什么地方没明白呀?什么地方有趣为什么好看啊?不一定要有答案,但各种各样的问题都要尝试去思考,这样可以帮助孩子提高理解能力,增强语感。还可以把书上的情景画成图,或者把书上介绍的试验、制作,自己学着做一做,这样读书一定会更有趣。
      4 组织学生共同分享读书的快乐
      小学生表现欲强,渴望被关注、赞赏,从而满足自己的成就感。学生通过阅读,掌握了一定的知识和能力,我们要组织丰富多彩的语文实践活动为学生提供展示的舞台,让需要得到满足,让努力得到承认,使学生产生成功的喜悦,享受到读书的乐趣。
      学生轮流上台,交流课余时间阅读中摄取的语言材料,让大家或说一好词佳句,或讲一趣事,或背一古诗,或明一道理,学生兴趣盎然,视野开阔,语感增强,让学生有施展才能的机会,满足学生的表现欲。定期组织书中人物评论会、读书看报心得交流会、读书经验交流会、朗诵比赛、演讲比赛、讲故事比赛、语文课外知识擂台赛等活动,激起学生读书的信心和热情。让孩子体验到读书的乐趣,从而不断增强孩子读书的内驱力,激励学生自主读书。
      书籍是儿童认知世界的一个窗口,读书对于学生的发展、乃至学生的一生都将产生深远的影响。让孩子爱上读书,一旦读书的兴趣培养起来将一生受益。

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