[浙江省(丽水\衢州\舟山)卷:少年,,不识愁滋味]浙江省衢州市好吗?
时间：2019-01-23 03:26:26 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
【真题再现】 根据要求作文。(40分) 请以“少年不识愁滋味”为题写一篇文章。 要求:⑴文体自选;⑵文章不少于600字(诗歌不少于16行);⑶文中不要出现真实的人名、校名、地名等。
【评析】
看到这个作文题,感觉审题的难度超过了预期。面对这个既熟悉又意外,干净利落得没有任何提示语的考题,现场的部分考生,因不知如何套用准备好的素材,也一下子识尽了“愁滋味”。事后阅卷表明,不少“少年”考生的确是为赋新文强说“不愁”了。
其实这是个深沉的题目。“少年不识愁滋味”,语出辛弃疾《丑奴儿》,原是历经沧桑的过来人才有的感悟。现借用古诗词名句来写时事,形式比较新颖。和去年的“你辛苦了”相比,本题在文体的选择上更为自由,可以叙事抒情,也适合写成议论文甚至诗歌。这是一大优点。同时,本题在情感导向上比较鲜明。见多了吟风弄月的文字,估计命题者希望九年级的学生能多一些阳刚之气,懂得去思考一些较深层次的人生问题。从今年考生的中考作文来看,如何培养学生作文中的思辨能力,还是一个比较严峻的课题。
对“不识”的把握最终决定了行文思路。一般而言,可以有两种思路:一,既是“不识”,所以“少年”的生活就该是快乐的,无忧无虑的。即便有些许不幸,但因着父母等的呵护,生活亦是阳光朗照。因此,描叙快乐的人生图景即可成篇。二,并非无愁,只因“我”是“少年”,故不惧风雨,不畏艰难。所谓“愁”,只是少年生活中的必然历练而已。这种构思相对难度较大,但显然也更有深度。
附:考场佳作1篇
少年不识愁滋味
小小的少年,坐在矮矮的墙阶上,嘴一翘一个遐想,风一吹一个婉转,鸟一叫一个玲珑。岁月倥偬,悄悄地吻过少年白白嫩嫩的脸,岁月的忧愁挽着年年岁岁的黎明与傍晚,与少年擦肩而过,愁的滋味悠悠然然,似有还无的甜苦滋味。可少年与它从未相识,不知道它的模样,更无从识得它的滋味。 少年,从来不识愁滋味。
母亲在厨房烹调着整个春天的味道,蛋黄、葱油、小碎末,和着淡淡的荠菜,炒出了满满的春意。未经一会,便端出来整整齐齐的一盘炒荠菜。可惜盘子和手都滑滑的,不小心脱了手,盘子啪地落了地,倒翻了小小的蒸煮的欢乐。少年闻声光着脚呼哧呼哧地跑进厨房,见了荠菜倒在地上,咯咯地笑了,捡起盘子,小心翼翼挑出余下的嫩生生的荠菜,大口大口地吃了起来。末了满足地添上一句:“啊,真好!”然后呼哧呼哧地又跑了出去。母亲看着胖乎乎的少年,绿油油的荠菜,满地还未收拾的碎末,微笑着叹息。
这少年,当真是不知道愁的滋味了。
日子悠悠然然地过,风呼啦呼啦地吹,夏末连着初秋,然后染绿了大片大片的年华,多少个时日匆匆地转身离开了。少年看见窗台边有一朵花,明艳地开着笑着,伸出小手去摸,谁知美丽的花儿是玫瑰,玫瑰上有小小的看不见的刺,扎痛了少年。少年开始感到有些难过,说不出来的滋味,刺儿不知道在暗示些什么,只是两三浮燕而过,多了一些感怀。
友人说少年真笨,老师说少年确实不机灵,爸爸说少年要是再聪明些该有多好。少年开始睡不好觉,总是莫名掉眼泪,想起他们的话,写些无病呻吟的文字。虽然默默地努力着,但愁绪仍开始以光速靠近少年,触摸少年,笑着说,同我相识吧,同我相识吧。
少年开始知道了愁的滋味,非苦非甜,莫名其妙的味道,新涨的秋天般的荒凉,又难过又寂寞。小小的少年,变成了大大的少年。淡淡的忧愁,渐渐如影随形。
睡梦里见到那位千年前的豪放词人,仙人般的姿态悠悠地走过少年面前,读着首词。
仿佛是“最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬”,又仿佛是“鸿鹄一再高举,天地睹方圆”……
乍然醒来,少年看着满天星斗,小小的叹息与感怀,小小的憧憬与希冀,渐次浮上心头。少年沉思着,蓦地想起丑小鸭的寻梦之旅,杜小康的孤独之旅,海伦的求知之旅……
“我是少年,我是梦想,我是阳光!”
所以,不怕!不怕!一切的愁,都会在阳光下烟云般散去。少年的心,永是乐观、坚强。
少年不识愁滋味,请把我的少年留下。
点评
文章似如歌的行板，深情诉说了一个少年的成长故事，带着少年特有的淡淡忧伤，夹带着清新的山野田园之风，令读者沉醉。小作者的构思细腻缜密而又巧妙，值得细细玩味。文章从少年形象开始着笔，通过描写开心吃荠菜的情境，一个纯真可爱无忧无虑的小小少年浮现在我们眼前。玫瑰刺手暗示着忧愁伴随着成长而来，少年开始有了心事。谁说“少年不识愁滋味”？但是，豪放词人辛弃疾来了，似乎又是梦中的暗示，其实可以看做是少年的思考：因为我是少年，所以，我不畏惧困难，不害怕忧愁，我应该永远乐观、坚强地面对生活。如此立意，就考场作文而言，实属难得。
