学位论文写作中需要处理好哪些关系_写作应处理好三个关系

时间：2019-01-10 03:29:13　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　在作文阅卷中，笔者发现无论是哪一届的学生，无论是什么题目的作文，出现的问题都是惊人的相似。这些问题有以下几点：一是范文背写或者刻意模仿；二是不真实；三是没有个性。出现这些问题的原因，我们认为主要是：一、学生写作不是把丰富的生活作为写作的源泉，而是从书本到书本，摆不正写作与生活的关系；二、技法指导多，思维训练少；三、阅读少，写作少，讨论少，学生作文的主动性、积极性、创造性没有得到很好地发挥。
　　我们认为，学生要写好作文，应在如何处理好以下几个关系上下工夫。
　　一、做人与作文
　　文章是作者思想感情、修养气质的外在流露。“文如其人”，正说明了人品和文品的有机统一。因此，学生应重视思想品德、道德情操的培养。在练习作文的过程中，学生应学会如何正确地看待社会、看待人生，学会如何用文字同自己的不良思想和行为作斗争。
　　在平时的作文练习中，同学们应当树立这样一个观念：作文即做人。作文反映些什么，写得怎样，像镜子一样，折射出的是思想、人格。例如，读了雷锋的日记，我们会于字里行间怦然感受到伟大共产主义战士的人格；而只有像雷锋这样具有伟大人格的人，才会写出闪耀思想光辉的文字来。所以，要写好作文，同学们就要注意做人，注意思想的培养和砥砺，在提高写作能力的同时，使自己更加健康地成长。
　　二、思维与语言
　　现在许多中学生不爱作文或害怕作文，其中一个重要原因恐怕是学生从学习中体会不到动脑的快乐，尝不到探索的快乐和成功的喜悦。所以，要调动起作文的积极性，就要促使其开动大脑，进行积极的思维。要让学生在不断的作文训练中逐渐明白这样一个道理：作文不过是思维过程和思维结果的笔录，要想写好作文，必须学会思考，学会分析。
　　在中学作文教学中，普遍有这样一个片面的认识：要写好作文必须有“词”。所以，在作文训练中教师重点抓语言训练。学生也认为，自己的作文写不好是由于没“词”。那么，“词”从哪里来呢？所谓“词”，即语言，是客观事物在头脑中的反映。写作者对所要表达的思想、事物认识清楚了，自然就会有相应的语言把它表述出来。所以，语言训练一定要和思维训练同步进行。
　　三、口头与书面
　　长期以来，中学作文教学重书面写作，轻口头表达，两者的关系始终没有摆正，致使学生口头表达能力差，并直接影响了书面表达能力的提高。近几年，《语文新课程标准》在提法上对听说读写四种能力并重了，但在实际教学中，对“听说”的重视还远远不够，而“听说”能力的低下，又直接制约着“读写”能力的发展。
　　学生不会、不善于口头表达，一般有两种情形：一种是只会照本宣科，不会用自己的话表达；另一种是遇到动态的语言环境，便心慌木讷,不知该说什么。其根源就在于训练不够。其实，口头表达与书面表达是相辅相成的。口头表达的能力提高了，书面表达的能力就会相应地提高。须知提高学生的口头表达能力，符合现代社会对人才的要求，且与“三个面向”（邓小平提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”）的教育思想相吻合。

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